МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
ИМЕНИ АЛЕКСАНДРА ИВАНОВИЧА ВОЕЙКОВА Г. ТУАПСЕ
ТУАПСИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА

Принят на заседании
Педагогического совета
МБОУ ДО ЭБЦ
им. А.И. Воейкова г. Туапсе
Протокол № 1 от 31.08.2026 г.

М.П.

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ ДО ЭБЦ
им. А.И. Воейкова г. Туапсе
_________________ Т.М. Бурлай
Приказ № 55-ОД от 31.08.2026 г.

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
МБОУ ДО ЭБЦ им. А.И. Воейкова г. Туапсе
на 2026/2027 учебный год

г. Туапсе, 2026 г.

Нормативно-правовая основа программы воспитания
- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием
12.12.1993).
- Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (ред. от 23.05.2025 г.).
- Федеральный закон Российской Федерации от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от
28.12.2024 г.).
- Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
- Указ Президента Российской Федерации от 7.05.2024 г. № 309 «О
национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года
и на перспективу до 2036 года».
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г.
№ 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем
дополнительного образования детей» (ред. от 21.04.2023 г.).
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13.12.2024 г.
№ 883 «Об утверждении методики расчёта показателей проекта
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»
и федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта
«Молодежь и дети».
- Распоряжение правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г. № 678р «Об утверждении концепции развития дополнительного образования детей
до 2030 года».
- Приказ Министерства труда и социальной защиты от 22.09.2021 № 652н «Об
утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного
образования детей и взрослых».
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г.
№ 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 г. № 2 «Об утверждении СанПин 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности отдыха
и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
- Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ (автор – составитель
Рыбалева И.А., ГБОУ ДО Краснодарского края «Институт развития
образования» Краснодарского края, г. Краснодар, 2020 г.).
- Устав МБОУ ДО ЭБЦ им. А.И. Воейкова г. Туапсе.
2

Введение
Согласно Федеральному закону от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» (п. 2 ст.2):
Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности,
создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма
и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, к
природе и окружающей среде.
Активная позиция Эколого-биологического центра - понимание
важности развития личности ребенка, его мотивации, адаптации к жизни в
обществе, профессиональная ориентация, а также выявление, развитие и
поддержка талантливых детей.
Воспитательная работа в Эколого-биологическом центре направлена на
экологическое и патриотическое воспитание учащихся, на формирование
навыков здорового образа жизни и бережного отношения к природе.
Воспитательная работа проводится не только в рамках проведения учебных
занятий, но и во включении учащихся в массовые мероприятия согласно плану
воспитательной работы. В план входят гражданско-патриотические
мероприятия, социально-значимые проекты, туристско-краеведческие
проекты, проекты ранней профессиональной ориентации и мероприятия
экологической направленности, проводимые в различных формах: акция,
конкурс, экскурсия, праздник, викторина, квест, выставка, круглый стол и др.
2026 год объявлен в России «Годом единства народов России».
В соответствии с государственной политикой воспитания в РФ
определены цель и задачи воспитательной работы МБОУ ДО ЭБЦ им. А.И.
Воейкова г. Туапсе на 2026-2027 учебный год:
Цель воспитательной работы - создание условий для достижения
учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и
формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание
условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося.
Основные задачи:
 Развитие общей культуры учащихся через традиционные мероприятия
Центра, выявление и работа с одаренными детьми.
 Формирование у детей гражданско-патриотического сознания.
 Выявление и развитие творческих способностей учащихся путем создания
творческой атмосферы через организацию кружков, секций; совместной
творческой деятельности педагога, учащихся и родителей.

3

 Создание условий, направленных на формирование нравственной
культуры, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение
усвоения учебного материала.
 Пропаганда здорового образа жизни, профилактика правонарушений,
социально-опасных явлений.
 Создание условий для активного и полезного взаимодействия МБОУ ДО
ЭБЦ и семьи по вопросам воспитания учащихся.
Практические задачи:
 Выстраивание системы воспитательной работы согласно основным
положениям Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2026
года.
 Формировать у детей уважение к своей семье, обществу, государству, к
духовно-нравственным ценностям, к национальному, культурному и
историческому наследию.
 Организовать работу, направленную на популяризацию традиционных
российских нравственных и семейных ценностей; создать условия для
сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного
творчества.
 Формировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью и
потребность в здоровом образе жизни; прививать культуру безопасной
жизнедеятельности, организовать работу по профилактике вредных привычек.
 Способствовать развитию у ребенка экологической культуры, бережного
отношения к природе; развивать у детей стремление беречь и охранять
природу.
 Вести работу, направленную на профилактику правонарушений,
социально-опасных явлений на основе развития сотрудничества с
социальными партнерами.
 Воспитывать у детей уважение к труду; содействовать профессиональному
самоопределению учащихся.
Методологическую базу воспитательной системы
составляют следующие подходы:
Системный подход – заключается в системном видении педагогических
явлений и процессов, в различении отдельных компонентов системы и
установлении между ними связей, в оценке результатов их взаимодействия и
построении связей с другими внешними системами.
Личностно-ориентированный подход - методологическая ориентация
педагогической деятельности, которая позволяет посредством опоры на
систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и
поддерживать процессы самопознания и самореализации личности ребенка,
развитие его неповторимой индивидуальности.
Средовой подход предполагает использование окружающей социальной
среды, ее культурных и социальных объектов для гармоничного развития
личности ребенка и воспитания гражданственности.
Рефлексивный подход позволяет использовать приемы рефлексии для
формирования у ребенка потребности осуществлять самооценку своих
4

отношений, результатов деятельности путем сравнения этих оценок с
оценками окружающих людей, а также для дальнейшего корректирования
собственной позиции.
Основные направления воспитательной работы
в МБОУ ДО ЭБЦ им. А.И. Воейкова г. Туапсе
Основная задача, стоящая перед педагогическим коллективом по
воспитанию, - это реализация личностно-ориентированного подхода в
обучении и воспитании с использованием комплексных методов и
здоровьесберегающих технологий.
Воспитательная деятельность в Центре осуществляется по направлениям:
*Здоровьесберегающее
*Общекультурное направление
направление
(гражданско-патриотическое
(физическое воспитание и
воспитание, приобщение детей
формирование культуры здоровья,
к культурному наследию,
безопасность жизнедеятельности)
экологическое воспитание)
*Общеинтеллектуальное
*Социальное
*Духовно-нравственное
направление
направление
направление
(популяризация научных
(трудовое)
(нравственнознаний, проектная
эстетическое воспитание,
деятельность)
семейное воспитание)
Приоритетные направления воспитательной работы в 2026-2027 уч. г.
Направление
воспитательной работы
Общекультурное
(гражданскопатриотическое
воспитание, приобщение
детей к культурному
наследию, экологическое
воспитание)
Духовно-нравственное
(нравственноэстетическое
воспитание, семейное
воспитание)

Задачи работы по направлению
Формирование гражданской и правовой направленности
личности, активной жизненной позиции;
Формирование у воспитанников таких качеств, как долг,
ответственность, честь, достоинство, личность.
Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, Центра,
семьи.
Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям
человека.
Приобщение к базовым национальным ценностям российского
общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность,
гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука,
традиционные религии России, искусство, природа,
человечество.
Формирование духовно-нравственных качеств личности.
Воспитание человека, способного к принятию ответственных
решений и к проявлению нравственного поведения в любых
жизненных ситуациях.
Воспитание нравственной культуры, основанной на
самоопределении и самосовершенствовании.
Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и
милосердия.
5

Создание единой воспитывающей среды, в которой
развивается личность
ребенка, приобщение родителей к
целенаправленному
процессу
воспитательной
работы
образовательного учреждения.
Включение
родителей
в
разнообразные
сферы
жизнедеятельности образовательного учреждения.
Повышение психолого-педагогической культуры родителей.
Здоровьесберегающее
Формирование и развитие знаний, установок, личностных
направление:
ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с
(физическое воспитание целью
сохранения,
и
укрепления
физического,
и формирование
психологического и социального здоровья обучающихся как
культуры здоровья,
одной из ценностных составляющих личности обучающегося.
безопасность
Формирование у учащихся сознательного и ответственного
жизнедеятельности)
отношения к личной безопасности и безопасности
окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и
оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от
них, оказывать само- и взаимопомощь.
Способствовать преодолению у воспитанников вредных
привычек средствами физической культуры и занятием
спортом.
Общеинтеллектуальное Активная практическая и мыслительная деятельность.
направление:
Формирование
потребности
к
изучению,
создание
(популяризация научных
положительной эмоциональной атмосферы обучения,
знаний, проектная
способствующей оптимальному напряжению умственных и
деятельность)
физических сил учащихся.
Формирование интереса к исследовательской и проектной
деятельности, научной работе.
Выявление и развитие природных задатков и способностей
обучающихся. Реализация познавательных интересов ребенка
и его потребности в самосовершенствовании, самореализации
и саморазвитии.
Социальное
Формирование
готовности
обучающихся
к
выбору
направление:
направления своей профессиональной деятельности в
(воспитание трудолюбия, соответствии с личными интересами, индивидуальными
сознательного,
особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка
творческого отношения труда.
к образованию, труду в
Формирование экологической культуры.
жизни, подготовка к
Формирование общественных мотивов трудовой деятельности
сознательному выбору
как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в
профессии)
необходимости труда на пользу обществу. Воспитание
личности с активной жизненной позицией, готовой к
принятию ответственности за свои решения и полученный
результат,
стремящейся
к
самосовершенствованию,
саморазвитию и самовыражению.
Профилактика
Совершенствование правовой культуры и правосознания
правонарушений и
обучающихся, привитие
осознанного стремления к
социально-опасных
правомерному поведению.
явлений
Организация работы по предупреждению и профилактике
асоциального поведения обучающихся.
Организация мероприятий по профилактике правонарушений,
табакокурения, наркомании, токсикомании, алкоголизма.
6

Реализация данных направлений предполагает:
− Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного
развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
− Создание условий проявления и мотивации творческой активности
воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
− Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и
ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной
деятельности;
− Освоение и использование в практической деятельности новых
педагогических технологий и методик воспитательной работы;
− Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного
образования;
− Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной
системы: Центра и социума; Центра и семьи.
Планируемые результаты:
➢
У учащихся сформированы представления о базовых национальных
ценностях российского общества;
➢
Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной
благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая
система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной
работы;
➢
Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации
личности к познанию и творчеству;
➢
Повышено профессиональное мастерство педагога дополнительного
образования и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась
эффективность воспитательной работы в кружках.
➢
Повышена педагогическая культура родителей, система работы
способствует
раскрытию
творческого
потенциала
родителей,
совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи,
усилению роли семьи в воспитании детей.
Портрет выпускника:
✓
осознающий себя личностью, живущей в обществе, социально
активный, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их
решении;
✓
носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою
сопричастность к судьбам Родины, уважающий ценности иных культур,
конфессий и мировоззрений;
✓
креативный и критически мыслящий, мотивированный к познанию и
творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни;
✓
разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни и
следующий им в своем поведении;
✓
уважающий других людей и умеющий сотрудничать с ними для
достижения общего результата.
7

Нравственно-эстетическое воспитание культуры личности
Главная цель: Воспитание коммуникативных умений, навыков общения,
коммуникабельности
среди
учащихся
объединений,
воспитание
нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к
проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
Работа направлена на развитие общения и объединения
разновозрастных детей между собой, умение работать в команде, умение
руководить при организации отдельных мероприятий. Большое значение для
развития такой личности имеет создание традиций в объединениях,
праздники, вечера отдыха, круглые столы по проблемам, совместные встречи
с интересными людьми; организации выставок и мероприятий для родителей
и сверстников.
Профилактика правонарушений и пропаганда здорового образа жизни
среди учащихся объединений ЭБЦ
Цель: Формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости
здоровья для собственного самоутверждения, преодоление вредных привычек
средствами практического участия в массовых мероприятиях по пропаганде
культуры здоровья.
В современное время подростки нуждаются в серьезном и
целенаправленном правовом воспитании. Преобладание общения как ведущей
деятельности приводит к тому, что учащихся часто привлекает риск в
совершении противоправных действий, они совершают необдуманные
поступки из солидарности, из сиюминутного желания кому-то навредить, не
задумываясь о последствиях. Устойчивое негативное поведение, в отличие от
временных вспышек негативизма, создает трудности, как для окружающих,
так и для самих подростков. Именно по этой причине педагогу важно знать,
что стоит за негативным поведением. Первое место среди социально-психологических факторов поведения и правонарушений занимают так
называемые «вредные привычки». Работа в данном направлении состоит в
составлении списков детей и подростков, стоящих на внутришкольном учете
в школе и других учетах, изучении состояния их физического и психического
здоровья и определение возможных путей преодоления нездоровья,
формирование интереса и желания преодолеть собственные проблемы.
Учащиеся вовлекаются в кружки по интересам и объединения ЭБЦ, участвуют
в массовых мероприятиях по пропаганде ЗОЖ. Организация занятости
учащихся в летний период в трудовых бригадах.
Трудовое воспитание
Цель: Осознание учащимися значимости развития трудовых навыков
для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с
окружающим миром. Многие учащиеся определяют для себя, чем они будут
заниматься в будущем, какая профессия станет основной в их жизни. Ребятам
нужна помощь в определении профессиональных приоритетов с учетом их
возможностей, стремлений, знаний о той или иной профессии. Задача
педагогов дополнительного образования - поддержать стремления ребят, как
можно больше узнать о профессиях, учебных заведениях, готовящих
8

специалистов разного уровня.
Труд в экологическом воспитании играет решающую роль. Учащиеся
заняты общественно-полезным трудом. Они участвуют в субботниках,
занимаются благоустройством. Большую роль играют практические занятия в
объединениях, на территории, в теплицах, живом уголке, где они ведут
фенологические наблюдения, занимаются сбором растений для засушивания
и изготовления гербарий, сбором семян, изготовление экспонатов.
Овладевают навыками исследовательской работы. Участвуют в слетах и
конкурсах. В летний период подростки могут быть вожатыми в лагере
дневного пребывания «Солнышко».
Патриотическое воспитание «Я - патриот и гражданин»
Цели: Воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за
него ответственность; Формирование уважительного отношения к народам
мира, представителям других национальностей, уважения и любви к истории
и культуре родного края, к своей малой Родине, традициям и обычаям;
Формирование гуманистического мировоззрения ребят, гордости за
отечественную историю, народных героев, сохранение исторической памяти
поколений, уважение к своему народу, языку, государственной символики и
праздникам. Все эти моменты являются ключевыми в патриотическом
воспитании учащихся. Они нуждаются в серьезном и целенаправленном
патриотическом воспитании. Ребята активно участвуют в мероприятиях,
посвященных памятным датам календаря, памятным событиям родного края и
патриотических акциях, организации походов по местам боевой славы,
встречах с ветеранами всех боевых действий.
Задачи:
- закрепление знаний учащихся по истории отечества, Краснодарского края;
воспитание
чувства
патриотизма,
гражданского
долга,
дисциплинированности, чувства взаимовыручки.
Содержание работы: каждое объединение проводит социально
значимые дела, мероприятия по патриотическому воспитанию; акции
проводятся как во время занятий, так и в неурочное время.
Организация акций:
- в акции принимают участие представители одного или нескольких
объединений независимо от года обучения, а также представители школ
города. Руководитель акции - педагог дополнительного образования, педагогорганизатор.
- содержание, методы и формы определяются в соответствии с
направлениями работы, целями и задачами акции.
- сроки проведения акций 1-6 дней.

9

Совместный план работы с родителями учащихся в 2026-2027 г.
№

Мероприятия

Время проведения

Исполнители

Привлечение родителей к участию в
учебно-воспитательном процессе
работе
ВедениеЭБЦ
индивидуальной работы с
детьми девиантного поведения
(помощь родителям этих детей)
Посещение школьных родительских
собраний (с целью вовлечения детей
в объединения по интересам)
Проведение родительских лекториев
на темы педагогической
направленности

В течение года

Руководители
объединений
Руководители
объединений

Май - сентябрь

Руководители
объединений

1 раз в квартал

Руководители
объединений

5

Проведение анкетирования
родителей на качество
образовательных услуг в ЭБЦ

В течение
учебного года

Руководители
объединений

6

Проведение совместных праздников,
акций, концертов, экскурсий,
открытых занятий с привлечением
родителей
День открытых дверей учащихся с
родителями и педагогами ЭБЦ

В течение года

Руководители
объединений

Помощь семье в решении проблем,
связанных с учебой
Проведение летних лагерей,
тематической площадки, занятость
детей в летний период

В течение года

п/п
1
2

3

4

7
8
9

В течение года

Сентябрь

(индивидуально)
Июнь-август

Зам. директора по
УВР
Руководители
объединений
Зам. директора по
УВР, педагогиорганизаторы

Руководители
объединений

10

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ДО ЭБЦ
им. А.И. Воейкова г. Туапсе
______________Т.М. Бурлай

План работы
МБОУ ДО ЭБЦ им. А. И. Воейкова г. Туапсе
по организации конкурсов и иных мероприятий естественно-научной
направленности в 2026-2027 учебном году
№
Наименование конкурса
Срок
п/п
проведения
1 Открытая онлайн-викторина «Знатоки экологии»,
01 сентября
посвященная Дню знаний
2 Региональный этап Всероссийского конкурса юных
Сентябрь
аграриев «Я в АГРО» (с международным участием)
3 Муниципальный этап Всероссийского конкурса
Сентябрь
инновационных экономических проектов «Мои
зеленые СтартАпы»
4 Муниципальный этап краевого интеллектуального
Сентябрьмероприятия «Научно- практическая конференция
октябрь
Малой сельскохозяйственной академии учащихся»
5 Краевое интеллектуальное мероприятие «Школа
Сентябрь
комплексного исследования природы»
6 Краевое интеллектуальное мероприятие «Слёт юных
Октябрь
экологов и членов школьных лесничеств»
7 Муниципальный этап краевого конкурса
Сентябрь«ЭКОсемья»
октябрь
8 Региональный этап Всероссийского конкурса
Сентябрьдополнительных общеобразовательных программ
октябрь
естественнонаучной направленности «БиоТОП
ПРОФИ»
9 Муниципальный этап краевого смотра-конкурса
Сентябрьдостижений учебно-опытных участков
октябрь
«Агрофестиваль - будущее своими руками»
10 Ежегодный Всероссийский урок «Эколята – молодые
Сентябрьзащитники природы»
октябрь
11 Ежегодная Всероссийская олимпиада «Эколята –
Октябрь
молодые защитники природы»
12 Муниципальный этап Всероссийского
Октябрь(международного) фестиваля «Праздник эколят –
ноябрь
молодых защитников природы»
13 Муниципальный этап Всероссийского конкурса
Октябрьюных исследователей окружающей среды имени Б.В.
ноябрь
Всесвятского (с международным участием)
11

14 Муниципальный этап Всероссийского конкурса
«Отечество: история, культура, природа, этнос»
(тематическое направление «Природное наследие»)
15 Муниципальный этап Всероссийского конкурса
экологических проектов «Волонтёры могут всё»
16 Муниципальный этап Всероссийского юниорского
лесного конкурса «Подрост» («За сохранение
природы и бережное отношение к лесным
богатствам»)
17 Региональный этап III Всероссийской олимпиады по
естественнонаучной грамотности
18 Всероссийский экологический диктант
19 Всероссийский географический диктант
20 Региональный этап Всероссийского конкурса
школьных лесничеств имени Г.Ф. Морозова
21 Муниципальный этап краевой акции
«Экологический мониторинг»
22 Краевой конкурс «Экоблогер»
23 Региональный этап Всероссийского конкурса
экологических рисунков
24 Муниципальный этап конкурса исследовательских
проектов школьников в рамках краевой научнопрактической конференции «Эврика»
25 Краевая акция «Эколята за чистоту Кубани»
26 Муниципальный этап Всероссийского конкурса
юных аграриев имени К.А. Тимирязева
27 Краевая научная эколого-биологическая олимпиада
28 Краевой конкурс экологических волонтёрских
отрядов, посвященный Дню юннатского движения в
России
29 Краевое мероприятие, посвященное Дню эколога в
России

12

Октябрьноябрь
Октябрьноябрь
Октябрьдекабрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Январьфевраль
Январь-май
Январь-май
Февраль-март
Февральапрель
Март-апрель
Март-июль
Апрель
Май-июнь
Июнь

ПЛАН
контроля учебно-воспитательной работы на 2026-2027 учебный год
Объект
Тема
контроля
Руководители
Комплектование
объединений
объединений, списки
сентябрь
учащихся, личные дела,
расписание
Руководители
Проверка журналов
объединений
учета работы педагогов,
октябрь
планов по
воспитательной работе
Руководители
объединений
ноябрь

Педагогиорганизаторы,
руководители
объединений
декабрь
Руководители
объединений.
декабрь

Использование
современных
технологий и ТСО в
воспитательной
деятельности
Организация и
проведение
мероприятий за
полугодие

Анализ
Цель контроля Методы и формы
контроля
результатов
Готовность к
Сбор
Совещание при
началу нового
информации,
директоре,
учебного года
анализ
составление
справки.
Своевременное Сбор журналов и
Справка по
заполнение тем КУГ на проверку
контролю
занятий, КУГ,
посещение
занятий
учащимися
Оказание
Посещение
Утверждение
методической
мероприятий
плана
помощи.
мероприятий на
метод. совете
Корректировка и
анализ
содержания

Справка по
контролю

Заседание метод.
совета

Корректировка и
Справка по
Совещание при
Организация и
анализ
контролю
директоре
содержание работы в
содержания.
промежуточной
аттестации
Организация и
Оказание
План проведения Составление
Руководители
содержание работы в
методической
мероприятий,
справки по
объединений
каникулярное
время
помощи
расписание
на
контролю
октябрь,
время каникул
декабрь, май
Развитие
Учащиеся
коммуникативной
Выявление
Собеседования,
Справка по
объединений
культуры, состояние
проблем.
тестирование
результатам
февраль
микроклимата в
Корректировка.
объединениях
Организация работы с
Посещение
Руководители
Содержание,
Круглый стол
родителями
мероприятий
объединений
формы и виды
Метод. совет
март
работы
Методисты,
Эффективность работы
Обобщение
Анализ
Отчет по
педагогирезультатов
деятельности
методической
организаторы
работе и
апрель
организации
мероприятий
Руководители Итоговая аттестация по
Выявление
Работа с
Педсовет для
самообследовани
объединений,
окончанию учебного
проблем,
документами,
я
методисты,
года
обобщение опыта план работы на
педагогиАнализ работы за год.
работы.
летний период
организаторы
май
13

*Раздел 2.6. в дополнительных программах педагогов ДО
Раздел воспитания, календарный план воспитательной работы
Воспитательная работа в объединении «___________» осуществляется в
соответствии с Программой воспитательной работы МБОУ ДО ЭБЦ им. А.И.
Воейкова г. Туапсе на учебный год.
Цель воспитания - создание условий для успешной социализации,
реализации творческого потенциала и саморазвития личности на основе
изучения естественно-научной картины мира.
Задачи воспитания:
- создать условия для самоопределения и социализации учащихся на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства;
- формировать у учащихся чувство патриотизма, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения;
- воспитывать бережное отношение к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации;
- ориентировать учащихся на критерии добра и зла, постановка их в ситуацию
нравственного выбора и конкретизация нравственных норм в реальной жизни.
- создавать условия для социальной адаптации учащихся путем организации
комфортной психологической обстановки, атмосферы взаимного уважения,
интереса и доверия;
- воспитывать активную жизненную позицию и ответственное отношение к
природе и окружающей среде, экологическую культуру учащихся, освоение
ими норм научной этики.
Ценностно-целевую основу воспитания детей при реализации
программы составляют целевые ориентиры воспитания, определённые на
основе российских базовых ценностей:
- формирование знания, уважения истории и культуры своего народа;
- применение научных знаний для рационального природопользования,
снижения негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности на
окружающую среду для защиты, сохранения, восстановления природы,
окружающей среды;
- формирование интереса к истории естествознания, познавательных
интересов, ценностей научного познания, опыта участия в значимых научноисследовательских проектах.
Основной формой воспитания является Учебное занятие. В ходе
которого применяется широкий круг средств и методов воспитания:
- личный пример и педагогическое мастерство педагога;
- высокая организация учебного процесса;
- дружный коллектив, атмосфера трудолюбия, взаимопомощи, творчества;
- система морального стимулирования.
Практические занятия (самостоятельная работа, творческая
14

мастерская, конференция, выполнение творческих заданий, работа с
информационными источниками) способствуют усвоению и применению
учащимися правил поведения и коммуникации, формированию позитивного и
конструктивного отношения к коллективу и событиям, в которых они
участвуют.
Воспитательная работа осуществляется как в процессе учебных занятий,
так и в процессе подготовки и участия детей конкурсных и массовых
мероприятиях. В течение всего года ведется работа по формированию
сознательного и добросовестного отношения к занятиям, привитию
организованности, трудолюбия и дисциплины.
В акциях и конкурсах проявляются и развиваются личностные качества:
эмоциональность, активность, нацеленность на успех, готовность к командной
деятельности и взаимопомощи.
Итоговые мероприятия способствуют закреплению ситуации успеха,
развивают рефлексивные и коммуникативные умения, ответственность,
благоприятно воздействуют на эмоциональную сферу учащихся.
Формы воспитательной работы – индивидуальные и групповые.
Результат воспитания:
- учащиеся будут осознавать необходимость ответственного поведения в
окружающей среде, смогут оценивать свои поступки и поступки других с
точки зрения их экологической допустимости;
- будут стремиться к аккуратности, уважительном отношении к взрослым и
сверстникам, проявлять самостоятельность в социальной деятельности и её
самооценке;
- будут представлять себя в будущей профессии, оценивать свои способности.
Работа с коллективом учащихся
- развитие творческого культурного, коммуникативного потенциала ребят в
процессе участия в совместной общественно-полезной деятельности;
- технологии социального и творческого проектирования;
- содействие формированию активной гражданской позиции;
- формирование патриотического настроя, уважительного отношения к своей
Родине, её защитникам;
обучение умениям и навыкам организаторской деятельности,
самоорганизации, формированию ответственности за себя и других;
- воспитание сознательного отношения к труду, к природе, к своему городу.
Работа с родителями
- организация индивидуальной и коллективной работы с родителями
(тематические беседы, собрания, индивидуальные консультации);
содействие сплочению родительского коллектива и вовлечение в
жизнедеятельность объединения (привлечение в конкурсы, участие родителей
в практических заданиях детей.

15

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ДО ЭБЦ
им. А.И. Воейкова г. Туапсе
______________Т.М. Бурлай

Календарный план воспитательной работы в объединениях
на 2026-2027 учебный год
№
п/п
1.

2.

3.

4.
5.
6.

7.

8.
9.

10.

11.

12.
13.

14.

Мероприятие
День открытых дверей в
МБОУ ДО ЭБЦ им. А.И.
Воейкова г. Туапсе
Всероссийский экологопросветительский
конкурс рисунков
«Разноцветные капли»
Всероссийский
экологический
субботник «Зелёная
Россия»
Всемирный день защиты
животных (4 октября)
Праздник «День отца»
Международная детскоюношеская премия
«Экология – дело
каждого»
Международный день
Чёрного моря (31
октября)
Всероссийская акция
«Посади лес»
Всероссийский урок
«Эколята – молодые
защитники природы»
Международный день
энергосбережения
(11 ноября)
Всероссийский день
сбора макулатуры
(15 ноября)
Праздник «День
матери»
Международный день
домашних животных
(30 ноября)
Международный день
добровольца (5 декабря)

15. Акция «Сдай

Задачи
Познакомить с учебно-воспитательной
работой Центра.

Сроки
проведения
сентябрь

Привлечь детей и родителей к участию
в конкурсе, воспитывать экологическую
культуру через творческую
деятельность.
Формировать экологически-ценностные
ориентации у детей.

сентябрь

Воспитывать бережное отношение к
животным.
Воспитывать уважение и бережное
отношение к родителям
Формировать экологическиценностные ориентации у детей и их
родителей.

октябрь

Развивать познавательный интерес к
изучению своей страны, края.

октябрь

Воспитывать бережное отношение к
природным ресурсам.
Формировать экологическиценностные ориентации у детей.

ноябрь

Воспитывать бережное отношение к
природным ресурсам, желание внести
свой вклад в их восстановление.
Воспитывать бережное отношение к
природным ресурсам, желание внести
свой вклад в их восстановление.
Воспитывать уважение и бережное
отношение к родителям
Воспитывать бережное отношение к
домашним животным, чувство
ответственности за них.
Познакомить с особенностями
добровольческой работы в
экологической сфере.
Формировать коммуникативные
16

ноябрь

сентябрь

октябрь
октябрь

ноябрь

ноябрь
ноябрь
ноябрь
декабрь
декабрь

Приме
чание

макулатуру – спаси
дерево!».
16. Всероссийский конкурс
экологических рисунков
17. Всероссийский день
заповедников и
национальных парков
(11 января)
18. День открытия
Антарктиды (26 января)
19. Природоохранная акция
«Накорми птиц зимой!»
20.

21.

22.
23.
24.
25.
26.

27.

28.
29.

30.

31.

навыки при ведении работы по
экологическому просвещению.
Привлечь детей и родителей к участию
в конкурсе, воспитывать экологическую
культуру через творческую
деятельность.
Развивать познавательный интерес к
изучению своей страны, края,
формировать любовь к родине.

декабрь

январь

Развивать познавательный интерес к
январь
изучению географии и истории
Воспитывать заботливое отношение к
февраль
птицам, понимание их важности для
природы.
День российской науки
Развивать познавательный интерес к
февраль
8 февраля (тематическое научной деятельности
занятие)
Международный день
Воспитывать бережное отношение к
февраль
защиты морских
животным, понимание важности
млекопитающих (19
решения экологических проблем.
февраля)
День Земли (20 марта)
Формировать экологическимарт
ценностные ориентации у детей.
Международная акция
Воспитывать патриотические чувства к март-июнь
«Сад памяти»
Родине, уважение к участникам ВОВ.
Международный день
Воспитывать бережливое отношение к
март
леса (21 марта)
природе.
Природоохранная акция Воспитывать заботливое отношение к
апрель
«День птиц» (1 апреля)
птицам.
День экологических
Формировать экологическиапрель
знаний (15 апреля)
ценностные ориентации у детей и их
родителей.
Экскурсия
Развивать познавательный интерес к
апрель
«Туапсинский район –
изучению своего города, формировать
гордость моя!»
любовь к родине.
Урок Победы (3-6 мая)
Воспитывать патриотические чувства к
май
Родине, уважение к участникам ВОВ.
Международный день
Формировать экологическимай
сохранения
ценностные ориентации у детей,
биологического
коммуникативные навыки в экологоразнообразия (флоры и
просветительской деятельности.
фауны Земли) – 22 мая
Торжественное
Воспитывать уважительное отношение
май
посвящение в
к результатам своего и чужого труда,
«Эколята», «Эколята –
понимание значимости
молодые защитники
природоохранной деятельности.
природы»
Работа с родителями
Обеспечить открытость учебнов течение
воспитательного процесса
учебного года
17